学生军训基地建设之我见

阅读次数:2630 编辑:管理员 信息来源:本站 发布时间:2015-02-01 18:49
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根据安徽省人民政府办公厅、省军区司令部皖政办[2001]67号文件精神,从2004年起,我省高级中学要全部开展学生军训。随着全省高级中学军训工作的深入开展,加强军训基地建设已被军事机关和教育行政部门列入重要的议事日程。教育部、总参谋部、总政治部印发的《学生军事训练工作规定》第三十三条明确规定:“各省可根据学生军事训练任务,在普通高等学校集中的大、中城市建立学生军事训练基地,为学校实施规范化的军事技能训练提供条件。”当前,我省军训基地不多,已建的军训基地设备设施还不配套,要从根本上解决高中学生军训的困难,提高军训的效果和质量,建立和完备学生军训基地,走“吃、住、训、管”为一体的基地化训练是必由之路。

一、当前学生军训存在的问题

就我省军训情况看,目前高中学生军训大部分是各校自己组织,各自为战,重形式轻效果,不少学校还处在“排好队,走好步,叠好被”的低层次军训状态,有些训练科目由于受师资、器材等因素制约,不能按军训大纲要求组织施训,内容、时间、效果都不能得到很好的落实,主要表现在:

(一)聘请教官难

根据正常的教学安排,大多数学校把军训安排在新生入学后,时间多在每年的八、九月份,这也正是各高校大学生集中军训的时候,部队派遣教官的压力加大,教官数量少,加上各校军事教员师资力量薄弱,造成军训教官严重短缺。

(二)相互干扰大

军训在校内进行,由于受到场地制约,势必造成军训和文化课教学发生冲突,相互干扰大,影响了正常的教育教学秩序。

(三)教材器材少

各校同时军训,有限的教材、器材难以保障军训的需要,军训大纲规定的训练科目无法进行,许多训练内容难以落实。

(四)训练效果差

学校自行组织军训,学生早出晚归,学生很难用部队军营生活制度去管理和要求,训练松散,军训氛围不浓,训练内容、训练时间不能落实,军训效果差。

二、基地训练的好处

(一)能有效地发挥基地的资源优势

一个市或县、区建设一所教学设施完善,训练设备齐全,生活设施配套的军训基地,各校都能受益,条件不具备的地区,可以和民兵、预备役部队军事训练基地或各地中学生素质教育基地联合建设。有了军训基地,就可以解决学校无法解决的问题,它能集中军训的优势资源,军训教材器材能做到集中供给、循环利用,减少不必要的人、财、物的浪费。军训基地建设要本着“立足现有,充分挖掘,适当投入,注重实效,便于管理”的指导思想,根据现有条件,在尽量少增加地方财政负担的情况下,满足当地的军训需求。

(二)能解决军训师资队伍不足的问题

有了军训基地,在训练时间的安排上就可以把全地区所有参训学校列入军训教学计划,各校分期分批到基地轮训,部队派遣教官的问题就能较好地得到解决。同时,利用基地的资源优势,可以采取部队派遣和聘请兼职军事教员相结合的办法,充分发挥本地区优秀退役官兵的作用,可选配一些军政素质好,组织能力强的人员加入到帮训队伍中来,这样不仅可以缓解部队派遣教官的压力,还能储备一批高素质的军训教官队伍。

(三)能更好的统一军训内容和时间

有了军训基地,就能按军训教学大纲的要求,制定学生军训教学计划,做到军训内容统一、时间统一、标准统一,因为是集中食宿,在训练中就可以象新兵训练那样,从早操、内务卫生、请销假、晚点名、军容风纪等基础抓起,按部队的条令条例和连队的一日生活制度要求学生,使训练更加规范。

(四)能减轻学校和学生的负担

基地训练对学校教育教学无干扰,能让学校领导有更多的精力抓好教学工作,减少学校不必要的经费支出。同时也能减轻军训学生的经济负担,在学校军训仅购一套军训服装少则几十元,多则上百元,在军训基地训练就可以减少这笔支出,只要交一点军训服装洗涤折旧费就可以了。

三、军训基地建设需要解决的几个问题

(一)建立健全军训工作运行机制

学生军训工作涉及到军事机关、教育行政部门、承训部队、受训学校等多家单位,必须要建立一个高效运行的领导工作机制,要解决层层都管,遇到问题又层层都不管的混乱现象。高中学生军训,教育行政部门应作为学生军训的主管部门和牵头单位,要建立健全一个以军事机关、教育行政部门、承训部队、受训学校或军训基地领导参加的军训工作领导小组,共同加强对军训工作的领导,齐抓共管、各负其责。要坚持会议制度,每年至少要召开1至2次由军地双方有关领导参加的军训工作协调会,大家互通情况,交流经验,制定和落实学生军训工作计划,解决本地区学生军训工作存在的困难和问题。

(二)坚持“三位一体”的军训工作管理模式

学生进入军训基地后,应有军训基地牵头,成立相关组织,进行分工负责,具体抓好学生军训的教学计划实施、学生管理、后勤保障等工作。要建立一个以军训基地、承训教官、受训学校互相配合的“三位一体”的军训工作管理模式,即:以军训基地为主导,全面牵头负责;承训部队(含基地军事教员)为骨干,侧重抓军事训练;受训学校为主体,重点抓学生的思想教育,对学生在军训基地的全部活动内容进行全面管理。

(三)抓好军训师资队伍建设

在抓好部队派遣教官队伍管理的同时,加强军训基地师资队伍建设工作十分重要。从军训分工上看,部队派遣教官主要承担共同条令、轻武器射击、单兵战术等军事技能训练;军训基地军事教员主要承担军事理论课教学工作,为了使军事教员能进入“角色”,应和军事机关协调,基地人员应着人武干部制式军装,以便于开展工作。

要加大对军训基地师资队伍的培训力度,不断提高军事教员的教学水平和组织训练的能力,要坚持在职培训为主,在实际工作中锻炼他们的才干。基地要积极创造条件给他们提供学习和培训的机会,根据需要可分期分批送到军事院校进行轮训或组织到驻地部队见习。要经常组织开展备课试教和评教评学活动,使基地军事教师队伍始终保持“充电”状态。要关心他们的成长进步,切实解决有关工作、职称待遇、生活等实际问题。

(四)建章立制,做好安全工作

安全工作是搞好军训工作的前提,军训工作要做到有法可依,有章可循,军训基地必须要制定一整套规章制度来规范基地军训工作行为,要依据三大条令要求,分别制定相关规章制度,如《学生军训目标责任制》、《学生军训生活制度》、《军事教员职责》、《学生军训授课制度》、《学生军训内务管理制度》、《学生军训纪律管理制度》、《学生军训学籍管理规定》、《学生军训评比表彰制度》、《靶场人员工作职责》、《枪支弹药管理规定》、《军训值班制度》、《学生军训安全管理制度》、《学生军训突发事故应急处置预案》等等。基地全体人员要牢固树立“安全第一”的思想,要严格按照操作规程和规章制度办事,把军训中不安全的苗头和隐患消灭在萌芽状态。